從繪本到名著的過渡,只有這樣做,孩子的閱讀才能一路坦途

 
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從繪本到名著的過渡,只有這樣做,孩子的閱讀才能一路坦途

相信很多媽媽都有過這樣的困惑,給孩子講了很多的繪本故事,可到了該培養自主閱讀的時候,他對那些字稍微多點的書持冷漠或者排斥的態度。

曾經我也遇到這個問題,經過細心研究我用下面的方法,順利讓兒子完成從繪本到名著的完美過渡。

從孩子兩歲半開始,我每天晚上的親子閱讀從不間斷。作為一個從奶奶家帶過來的小孩兒,兒子從一開始對繪本書沒有什麼興趣,經過我耐心地堅持,終於每天晚上上床聽完故事才能入睡成了他的習慣。這個轉變非常重要,他對書有興趣了,興趣是培養閱讀的第一步。

大概到孩子四歲多的時候,我發現孩子拿到任何一本書的第一反應是:「媽媽,給我講講。」,什麼時候你才能自己閱讀呢?我也該解放了吧!可是不行。再加上我認為四歲多的孩子可以試著接觸橋樑書了。

依然是從他最感興趣的領域入手,我發現四歲多的孩子對一些科學知識有試探性的興趣。於是我買了第一套橋樑書《神奇校車》,裡面集太空、氣象、海洋、生物、身體等各種神奇領域,加上幽默的故事情節,吊足了孩子的胃口,他愛不釋手,再次向我提出講講講的要求。

這次可沒有那麼簡單了,孩子你得自己讀了。怎麼做呢?我仔細琢磨了好幾天,就怕做得過了孩子從此對書不感興趣,必須恰到好處才行。

我們倆做了約定互相講故事,每天晚上看誰先洗漱完畢先上床,輸了的人就要給對方講故事。一開始我是故意輸三天,《神奇校車》講了幾本,孩子的興趣更濃了。第四天我故意贏了他,於是我要求孩子給我講故事,我自然是挑最簡單的繪本,由於長期的親子陪讀,那些常見的字他大多數都能認識。他每講完一個我就狠狠地誇獎他一翻,讓孩子沉浸在自己看書很厲害的情緒中。可是他還是會哭,因為他想看的書媽媽不給他講。

有一次他哭得厲害,爸爸問他怎麼了,他說:「媽媽不給我講故事。」這樣的場景多了,孩子的倔脾氣也就上來了,「不講就不講,我自己看。」於是很長的一段時間,我隔三差五地給他講,大多數是他自己看書。而我要做的就是給他買他感興趣的橋樑書。五歲時我教會了他拼音,因此他認會了更多的漢字,看橋樑書完全不是問題。我的任務只剩下一項——買書、從各個方面挑他喜歡的書。

綜上所述,我認為從繪本到名著的過渡,需要做到幾下三點:

一、 從買新書開始做好銜接,難度要逐漸增加,前提一定是在孩子感興趣的領域

二、 逐漸減少孩子對聽故事的依賴

三、 為了保護孩子的興趣,家長偶爾參與孩子的閱讀,包括提問和討論。

我是瑋禕愛閱讀,關注兒童閱讀,分享培養孩子閱讀的經驗。




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